La Dirección del Index de Miami participa con un staff de educadores de forma remota en la Consulta Nacional para el Futuro de la Educación Dominicana
Por Norberto Martínez
DIARIO ULTRAMAR, MIAMI, Florida.- El encargado del Instituto de Dominicanos y Dominicanas en el Exterior INDEX de la ciudad de Miami, el Lic. Richard Montilla y el encargado administrativo Dr. Francis Martínez, encabezaron un encuentro con reconocidos educadores, quienes participaron en la Consulta Nacional para el Futuro de la Educación Dominicana de forma remota.
Este evento fue organizado en la República Dominicana por los Ministerios de Educación, Mescyt, Map y el Infotep, y a través del Index tomaron en cuenta a los dominicanos que residen en el exterior, quienes se vienen preparando a través de los cursos técnicos que ofrece Infotep y de las becas que suministra el Mescyt, entre otras instituciones educativas.
Después de haber participado en el programa de la Consulta Nacional para el Futuro de la Educación Dominicana, mostramos un resumen de las ponencias de los docentes para mejorar el currículo educativo:
Número 01:
Es de vital importancia para la transformación de la educación en República Dominicana, que se implementen como materias fundamentales del currículo escolar las asignaturas del Inglés y la Informática, para ser bilingües y competitivos en el mercado laboral local, así como también en el extranjero. Sin restarle importancia al pleno dominio y enseñanza de la Inteligencia Artificial.
Sugerido por: Lic. Norberto Martínez
Número 02:
Es necesario igualar los planes de estudio públicos y privados para definir un perfil homogeneo a todos los niveles (Pre-escolar, Primaria , Intermedia y secundaria).
Hacer levantamientos por paises para determinar las necesidades por grupos dominicanos.
Sugerido por: Dr. Rafael Valdez Espinal
Número 03:
La transformación de la educación dominicana debe convertirse en una prioridad nacional. En un mundo impulsado por la innovación, la tecnología y el conocimiento, nuestro sistema educativo necesita formar ciudadanos con pensamiento crítico, valores sólidos y las competencias necesarias para enfrentar los desafíos del siglo XXI. Esto implica fortalecer la capacitación docente, modernizar los programas de estudio, incorporar herramientas tecnológicas y garantizar una educación de calidad accesible para todos, sin importar su condición social o el lugar donde vivan.
Los dominicanos, tanto dentro como fuera del país, tenemos la responsabilidad de aportar ideas, experiencias y esfuerzos para construir un sistema educativo más eficiente e inclusivo. Invertir en la educación es invertir en el futuro de la nación. Solo a través de una educación transformadora podremos formar líderes íntegros, profesionales competitivos y ciudadanos comprometidos con el desarrollo sostenible, la democracia y el progreso de la República Dominicana.
Sugerido por: Ing. Kelvin Acosta Vélez
Número 04:
Contactar a las familias de los estudiantes e identificar las carencias existentes y como se podrían ayudar
para la estabilidad de los estudiantes .
-Unificar y legalizar el mismo programa de educación para los colegios privados y las escuelas públicas en todos los niveles: primaria hasta sexto, séptimo y octavo y bachillerato.
-Evaluar las universidades para distribuir en ellas las diferentes carreras, no que todas tengan lo mismo
-Idiomas obligatorios para todos los niveles, con objetivos precisos para hablarlos, leerlos y escribirlos
-Establecer un plan de capacitación de los maestros de escuelas públicas dirigido por los profesores de colegios privados con pasantías obligatorias en los colegios.
Mejorar las estructuras de las escuelas y agregar las tandas extendidas con desayunos y almuerzo.
Trabajar conjuntamente con la ADP para que ellos mismos hagan una evaluación de los profesores que son sus miembros y sus necesidades academias
-Establecer los bachilleratos técnicos que permitirían a los estudiantes salir a trabajar una vez se graduaran sin tener la obligación de ir a universidades
-Establecer premios de excelencia para los maestros y estudiantes brillantes con vacaciones pagas para maestros y becas para los estudiantes.
-Incentivar la lectura con metas establecidas y premios a los mejores
-Dirigir a los niños y niñas con condiciones sobresalientes para su futuro académico, creando programas específicos para ellos.
-Enseñar moral y cívica , valores patrios y responsabilidad ciudadana cada día en la escuela
Llevar personalidades de la diaspora para que den testimonios en las escuelas del significado de ser un emigrante.
-Insistir en el aprendizaje de la historia y cultura de nuestro país para que se valoren cada día mas nuestras raíces.
Sugerido por Dr. Mayobanex Torres Veras
Número 05:
Por la importancia que tiene la seguridad en las escuelas públicas, sugerimos o recomendamos, que se instale una Policia Especial Escolar, para proteger la integridad física de los estudiantes y profesores.
Con estas medidas preventivas no se escenificarían conflictos y actos de violencia entre estudiantes y en ocasiones hasta con docentes.
Lo que llenaría de paz y tranquilidad a los padres que envían a diario a sus hijos a recibir el pan de la enseñanza.
Sugerido por: Lic. Richard Montilla
Número 06:
Debido a las influencias negativas a consecuencia de la disfuncionalidad familiar, proponemos que se implemente un programa de prevención de la violencia escolar a través de integrar programa de intervención psicológica como políticas de estado. Además, intervenciones contra el abuso de sustancias prohibidas y el bullying.
Sugerido por: Dr. Ángel Aguasvivas.
Número 07:
Desde mi punto de vista, este proceso de transformación de la educación dominicana debe ser de
gran interés para todos los dominicanos, tanto dentro como fuera del país. Sabemos que a través de
la educación podemos construir una mejor nación para todos y lograr un desarrollo más equitativo y
sostenible.
Como fundador de la organización Backpacks of Dreams (Mochilas por un Sueño), tengo la
oportunidad de recorrer numerosos sectores del país llevando útiles escolares a niños de escasos
recursos. Esta experiencia me ha permitido observar de primera mano las desigualdades y carencias
que aún existen en muchas comunidades.
Entre las principales necesidades identificadas se encuentran planteles escolares en malas
condiciones, baños no funcionales, escasez de áreas recreativas, limitaciones en los programas de
jornada extendida y, en algunos casos, una alimentación escolar insuficiente. Estas condiciones
afectan directamente la calidad de la educación y el bienestar de nuestros estudiantes.
Por esta razón, considero que, paralelamente al diseño de un plan nacional de transformación
educativa, se debe realizar un levantamiento exhaustivo de las necesidades de infraestructura,
equipamiento y servicios en todos los centros educativos del país. A partir de ese diagnóstico, deben
establecerse prioridades e inversiones que permitan corregir estas deficiencias de manera progresiva
pero efectiva.
La transformación educativa no puede limitarse únicamente a los aspectos curriculares o
pedagógicos. También debe garantizar que nuestros niños y jóvenes cuenten con espacios dignos,
seguros y adecuados para aprender, desarrollarse y soñar con un mejor futuro. Solo así podremos
construir un sistema educativo más justo, inclusivo y capaz de responder a las necesidades de la
República Dominicana del siglo XXI.
Sugerido por: Dr. José Peralta
1.2 Ampliar significativamente la oferta de carreras técnicas
El país necesita abandonar la visión tradicional de que únicamente la universidad
garantiza movilidad social.
Las economías más desarrolladas están incrementando la inversión en formación
técnica porque responden más rápidamente a las necesidades del mercado.
Se propone ampliar la oferta en áreas como:
- Inteligencia Artificial aplicada;
- Ciencia de Datos;
- Robótica;
- Automatización Industrial;
- Ciberseguridad;
- Computación en la nube;
- Energías renovables;
- Logística internacional;
- Comercio electrónico;
- Turismo inteligente;
- Mecatrónica;
- Manufactura avanzada;
- Diseño digital;
- Producción audiovisual;
- Salud digital;
- Mantenimiento de infraestructura tecnológica.
Las carreras técnicas permiten una inserción laboral más rápida, menores niveles de
endeudamiento y una actualización permanente de competencias.
1.3 Formación dual
La educación debe desarrollarse simultáneamente en las aulas y en las empresas.
El estudiante debería graduarse con experiencia laboral certificada mediante pasantías
obligatorias desde etapas tempranas.
Las empresas se convertirían en corresponsables de la formación del capital humano
que posteriormente contratarán.
Este modelo reduce considerablemente la brecha entre la oferta educativa y la
demanda del mercado laboral.
Sugerido por: M.A. Juan Bautista Medina Acosta
